J'apprends les chiffres romains avec la nature (docs à télécharger)

Je pensais attendre d'avoir commencé l'étude de l'Empire romain et terminé celle de l'Italie pour apprendre les chiffres romains au Chameau. C'était sans compter sur les Malheurs de Sophie qui ont précipité les choses...

Quel est le lien entre Les Malheurs de Sophie et les chiffres romains ? Les chapitres ! Dans l'édition que vous avons empruntée à la bibliothèque, ils sont inscrits en chiffres romains.

"Des chiffres romains, ça veut dire que ça vient d'Italie ?!

Apprends-moi les chiffres romains tout de suite Maman !"

 

 

Si vous suivez le blog, vous savez que je ne me réclame d'aucune pédagogie en particulier, enfin nous suivons les cours par correspondance Ker Lann. Je glane quelques idées par-ci, par-là, je m'inspire d'un peu de tout pour adapter notre école à la maison selon nos besoins et envies du moment. C'est au parc que j'ai eu l'idée de créer le matériel et les documents suivants. J'ai pris de Charlotte Mason l'élaboration d'un matériel simple issu de ce que nous offre la nature et de Maria Montessori le principe des cartes de nomenclature et sa façon de présenter le matériel. Voici donc une activité originale Monteson-Massori de maman Crapaud Chameau. Que les puristes ne me pendent pas en place publique !

J'apprends les chiffres romains

- avec la nature -

 Fabriquer son matériel

Matériel pour former les chiffres romains

Nous avons ramassé des petites branches, les plus fines, sèches et droites possible. Je les ai coupées au sécateur pour obtenir des bâtonnets de 10 cm de long et déposés dans un petit panier.

 

Matériel pour décomposer les nombres

J'ai trié mes boîtes à trésor, comprenez ce que les enfants ramassent au gré de nos promenades. J'ai sélectionné petits morceaux de bois, petits et grands cailloux, glands et marrons, coquilles d'escargot et de moule, sur lesquels le Chameau a inscrit le chiffre romain et le chiffre moderne correspondant : bouts de bois I 1, petits cailloux V 5, gros cailloux X 10, glands L 50, marrons C 100, coquilles d'escargot D 500 et de moule M 1000, comptez 5 à 6 de chaque. Ce matériel a été placé avec soin par le Chameau dans un petit plateau en bois. Il est nécessaire de fabriquer ce matériel de décomposition pour comprendre le principe des chiffres romains.
 

Fabriquer son matériel-nature

Former les chiffres romains à l'aide des cartes de nomenclature

1) J'ai d'abord laissé le temps au Chameau de se familiariser avec les chiffres romains en lui demandant de former les chiffres inscrits sur les cartes de vérification (dossier à télécharger en fin d'article) à l'aide des bâtonnets, jusqu'au nombre 8. Cette période m'a permise de lui expliquer le V (5 romain) et de lui expliquer que si le I (1) se trouve avant le V, c'est qu'il faut le soustraire, ça donne V - I = IV (4 romain). S'il se trouve après, il faut l'ajouter V + I = VI (6).
 

Former les chiffres romains en bâtonnets - de I à VIII



Former les chiffres romains en bâtonnets - de XL à LXXX

 

2) Les cartes imprimées une deuxième fois ont été découpées, il s'agit d'associer les deux parties d'une même carte (cartes chiffres romains et étiquettes chiffres modernes) et de se corriger au besoin avec les cartes de vérification retournées durant l'exercice. Une fois ces deux étapes réussies et le principe du chiffre à soustraire si placé devant V et à ajouter si placé derrière V compris, nous sommes passées à IX jusqu'à XXXIX (9 à 39).

 

Associer les chiffres romains aux chiffres modernes : cartes + étiquettes

Écrire des nombres en chiffres romains

3) C'est ici que le matériel de décomposition prend tout son sens. Sur le tableau, colonne de gauche, le Chameau a inscrit au marqueur à tableau, la fiche ayant été plastifiée, des nombres au hasard compris entre I et XXXIX (entre 1 et 39). Pour l'aider à trouver comment écrire ces nombres, elle les a décomposés avec son matériel.



Décomposer le nombre puis le former et l'écrire en chiffres romains





Exemple en photo avec le nombre du dessus. 22 = 2 dizaines (2 gros cailloux qui font 2 x 10 ou 10 + 10) + 2 unités (2 morceaux de bois qui font 2 x 1 ou 1 + 1), ensuite formés à l'aide des bâtonnets donnent XXII. Vous comprenez que ce matériel de décomposition aide à écrire les nombres en chiffres romains mais aussi à calculer et à introduire les multiplications. Et là, je dis Youpi !

 

On reprend ensuite ces trois étapes pour les nombres suivants :

• de XL à LXXXIX
• de XC à CDXCIX
• de D à DCCCXCIX
• de CM à ...

Pas facile de lire ces nombres en chiffres romains ?

Apprenez avec votre enfant !


2016 en chiffres romains

En conclusion

Une méthode très efficace pour le Chameau grâce à la répétition, à la manipulation et à la décomposition, que j'espère utile à d'autres familles. Avant de vous afficher le lien de téléchargement, je rappelle - car j'ai trouvé certains de mes documents à vendre sur Internet (!) sans mon autorisation (!) - qu'il s'agit d'une idée, d'un concept et de documents originaux non libres de droits et qu'ils ne peuvent être téléchargés qu'à partir de ce blog www.crapaudchameau.blogspot.ca et utilisés à des fins privées et gratuites uniquement. Voilà pour le rappel "pas drôle" mais nécessaire.